أصعب لغة في العالم؟ ماذا تكشف مدد التعلّم فعلًا
العربية، اليابانية، الصينية؟ من أين تأتي القائمة الشهيرة للغات الصعبة، وماذا تقيس فعلًا – ولماذا تحسم اللغاتُ التي تعرفها الأمرَ قبل كل شيء.
المحتويات
من أين تأتي قائمة اللغات «الصعبة»؟
من يبحث عن أصعب لغة يصل في الغالب إلى المصدر نفسه: معهد الخدمة الخارجية (Foreign Service Institute، اختصارًا FSI)، مدرسة اللغات التابعة لوزارة الخارجية الأمريكية. يقسّم المعهد اللغات بحسب خبرته إلى أربع فئات. والمقياس هو عدد أسابيع التدريب التي يحتاجها طلابه عادةً لبلوغ الدرجة 3 في التحدّث والاستماع على سلّم الجهات الحكومية الأمريكية (ILR).[1] وتسمّى هذه الدرجة «الكفاءة المهنية العامة»: أي القدرة على المشاركة بفاعلية في معظم المحادثات الرسمية وغير الرسمية حول موضوعات عملية واجتماعية ومهنية.[5] ويضمّ الأسبوع المعتاد في المعهد 23 ساعة دراسة صفّية و17 ساعة دراسة ذاتية.[1]
| الفئة | الأسابيع | أمثلة (مختارات من قائمة FSI) |
|---|---|---|
| I – «قريبة من الإنجليزية» | 24–30 | الهولندية والإيطالية والبرتغالية (24 لكل منها)، الإسبانية والفرنسية (30 لكل منهما) |
| II | نحو 36 | الألمانية، الإندونيسية، الملايوية، السواحيلية |
| III – «لغات صعبة» | نحو 44 | الروسية، البولندية، التركية، الفارسية، الهندية، الأردية، اليونانية، الفيتنامية |
| IV – «لغات صعبة جدًا» | 88 | العربية، الصينية (الماندرين والكانتونية)، اليابانية، الكورية |
القائمة صادقة النية، لكن فيها ثغرة كثيرًا ما تُغفل: فهي تصف مدى صعوبة اللغة على الناطقين بالإنجليزية لغةً أمًّا. ويسمّي المعهد الفئة الأولى صراحةً «لغات قريبة من الإنجليزية»، والفئة الرابعة «صعبة على نحو استثنائي على الناطقين بالإنجليزية».[1] أما لمتحدّثي اللغات الأخرى فيبدو الترتيب مختلفًا – فالعربية بالنسبة إلى الناطق بها ليست طبعًا من لغات الفئة الرابعة.
ما الذي يجعل اللغة صعبة؟
باختصار: البُعد. كلما اختلفت اللغة الجديدة أكثر عن اللغات التي تعرفها، زاد ما عليك أن تتعلّمه من الصفر. ويقيس الباحثون هذا البُعد على عدة مستويات، وتُظهر عدة مجموعات كبيرة من البيانات العلاقة نفسها:
- المفردات والقواعد: في تحليل لامتحانات التحدّث بالهولندية – أدّاها بالغون بلغات أمّ ولغات ثانية كثيرة مختلفة – فسّرت المسافات في المفردات وفي بناء الصيغ (الصرف) بين اللغة الأم والهولندية 47.7% من الفروق في نتائج التحدّث.[2]
- المفردات والصيغ والأصوات: في متوسط درجات TOEFL لأكثر من 15 مليون متعلّم للإنجليزية من 127 بلدًا بـ65 لغة أمًّا، اقترن البُعد اللغوي الأكبر دائمًا بدرجات أدنى.[3]
- النطق: لدى المهاجرين في الولايات المتحدة وألمانيا، ارتبط بُعدٌ قِيس بمقارنة نطق قوائم كلمات بمهارات لغوية أضعف بحسب تقديرهم الذاتي – ولا سيما في البداية.[4]
ويُضاف إلى ذلك الخط. واللافت أن أيًّا من لغات الفئة الرابعة لا يُكتب بالحروف اللاتينية.[1] فمن يتعلّم العربية أو الصينية أو اليابانية أو الكورية لا يتعلّم كلمات وقواعد جديدة فحسب، بل يتعلّم القراءة والكتابة من جديد أيضًا.
وإن لم تكن الإنجليزية لغتك الأم؟
لا توجد قائمة كقائمة FSI للناطقين بالألمانية أو التركية أو العربية. لكن أبحاث البُعد اللغوي تُظهر ما يهمّ: القرب من اللغات التي تعرفها أصلًا. فالهولندية مثلًا قريبة جدًا من الألمانية، وليس من قبيل المصادفة أن يتعرّف الناطقون بالألمانية على كثير منها.
ولا تحسب اللغة الأم وحدها. ففي الدراسة الهولندية كان للغات الثانية لدى المتعلّمين أثر أيضًا: فقد فسّرت المسافات بين لغتهم الثانية والهولندية 32.4% من الفروق في التحدّث لدى المتعلّمين متعدّدي اللغات.[2] فإن كنت تجيد الإنجليزية مثلًا، فأنت تحمل إلى اللغة التالية أكثر من لغتك الأم وحدها.
الصعب ليس مستحيلًا
البُعد الكبير يجعل البداية أصعب. أما ما يحدث بعد ذلك فأقل وضوحًا. ففي الدراسة على المهاجرين في ألمانيا، عوّض أصحاب اللغات الأم «الأبعد» تأخّرهم في الألمانية مع الوقت، وتقلّص الفارق الأولي. أما في البيانات الأمريكية من الدراسة نفسها فظهر العكس: هناك تباعدت المسارات أكثر.[4]
ويؤكّد المعهد أيضًا أن مدة التعلّم الفعلية تتفاوت – بحسب الموهبة والخبرة السابقة في اللغات والوقت المقضيّ في الدراسة.[1] فالأسابيع الـ88 للعربية أو اليابانية ليست حكمًا، بل رقم للتخطيط: الأمر يستغرق وقتًا أطول، وهذا طبيعي.
أيّ لغة تتعلّم؟
أسهل لغة هي التي لا تتركها بعد ثلاثة أسابيع. فالبيانات تخبرك بما تتوقّعه – لا بما يجب أن تتعلّمه. وإن كنت تحتاج لغة بعينها من أجل العائلة أو الدين أو السفر أو العمل، فالبُعد ليس سببًا للعدول عنها، بل سبب لمزيد من الصبر فقط.
المصادر
تشير الأرقام بين المعقوفين في النص إلى هذه القائمة.
- U.S. Department of State, Foreign Service Institute. Foreign Language Training. state.gov (تاريخ الاطلاع: 22 أكتوبر 2026)أرقام مستمدة من خبرة مدرسة اللغات التابعة لوزارة الخارجية الأمريكية: عدد الأسابيع حتى بلوغ الدرجة 3 (التحدّث + الاستماع) على سلّم ILR؛ 23 ساعة دراسة صفّية + 17 ساعة دراسة ذاتية أسبوعيًا. في الفئة الرابعة لا تتطابق الساعات المذكورة (2,200) تمامًا مع 23 ساعة × 88 أسبوعًا – لذلك نذكر الأسابيع.
- Schepens JJ, Van der Slik FWP, van Hout RWNM (2016). L1 and L2 Distance Effects in Learning L3 Dutch. Language Learning 66(1), 224–256نتائج امتحانات تحدّث باللغة الهولندية لبالغين بلغات أمّ ولغات ثانية كثيرة مختلفة؛ دراسة رصدية. المقروء: الملخّص.
- Van der Slik FWP, van Hout RWNM (2025). Linguistic distance effects on country TOEFL scores between 2005 and 2020 and the effect of morphological distance in particular. Second Language Researchمتوسط درجات TOEFL لأكثر من 15 مليون متعلّم من 127 بلدًا بـ65 لغة أمًّا، 2005–2020؛ على مستوى البلدان، دراسة رصدية. المقروء: الملخّص.
- Isphording IE, Otten S (2014). Linguistic barriers in the destination language acquisition of immigrants. Journal of Economic Behavior & Organization 105, 30–50مهاجرون في الولايات المتحدة (American Community Survey، 514,874 ملاحظة) وألمانيا (اللوحة الاجتماعية الاقتصادية، 5,803 سنة-شخص)؛ مهارات لغوية بتقدير ذاتي؛ دراسة رصدية. المقروء: المخطوطة (النص الكامل).
- Interagency Language Roundtable. ILR Skill Level Descriptions for Speaking. govtilr.orgالوصف الرسمي لمستويات السلّم المعتمد لدى الجهات الحكومية الأمريكية؛ المستوى 3 = «General Professional Proficiency» (الكفاءة المهنية العامة).
كيف كُتب هذا المقال
تُرجم عن الأصل الألماني بمساعدة الذكاء الاصطناعي. جرى البحث وصياغة المسودة بمساعدة الذكاء الاصطناعي، ثم رُوجع كل ادّعاء قبل النشر مقابل المصادر المذكورة. صورة الغلاف رسم توضيحي مولَّد بالذكاء الاصطناعي. الجهة المسؤولة: Inan Software OG، فيينا. وجدت خطأ؟ راسلنا على support@limny.app – تُدرج التصحيحات مع تاريخها أسفل المقال.
