Dil seviyeleri A1’den C2’ye: Her seviyede neler yapabilirsin – ve ne kadar sürer?
A1, B1, C2: Avrupa Konseyi’nin altı dil seviyesi ne anlama geliyor, kabaca kaç saat çalışma gerektiriyor ve B1 neden Almanya’da kanunda yazıyor?
İçindekiler
A1, B1 ve C2 nereden geliyor?
Bu harfler, Avrupa Konseyi’nin Diller için Avrupa Ortak Başvuru Metninden (İngilizce kısaltmasıyla CEFR, Almancada GER) gelir; Türkiye’de çoğu zaman “Avrupa Ortak Dil Kriterleri” diye anılır. Avrupa Konseyi metni 2001’de yayımladı ve 2020’de tamamlayıcı bir ciltle genişletti.[1] CEFR bir dilin nasıl öğrenileceğini dikte etmez. Her seviyede o dille neler yapılabileceğini tarif eder – “kendini ve başkalarını tanıtabilir” gibi “yapabilir” ifadeleriyle. Bu yüzden İspanyolcadan Japoncaya her dile uyar; sınavlar, kurslar ve hatta kanunlar bu yüzden ona dayanır.
Altı seviye üç çift oluşturur: A temel, B bağımsız, C yetkin dil kullanımı demektir. Aralarında B1+ gibi artı seviyeler vardır; tamamlayıcı cilt ayrıca A1’e giden yolun yarısında bir “Pre-A1” seviyesi tanımlar.[1]
Hangi seviyede neler yapabilirsin?
Tablo, Avrupa Konseyi’nin genel ölçeğini kendi sözlerimizle özetliyor. Yanındaki saatler, Cambridge’in İngilizce için sıfırdan sayılan yol gösterici rakamlarıdır.[1, 2]
| Seviye | Neler yapabilirsin | Sıfırdan saat (İngilizce) |
|---|---|---|
| A1 | Tanıdık gündelik ifadeleri ve çok basit cümleleri anlayıp kullanmak, kendini tanıtmak, kişisel konularda basit sorular sorup cevaplamak – karşındaki yavaş ve net konuşup yardımcı olursa. | 90–100 |
| A2 | Yakın gündelik hayattan sık kullanılan ifadeleri anlamak (aile, alışveriş, çevre, iş) ve basit, rutin durumların üstesinden gelmek. | 180–200 |
| B1 | Tanıdık konularda açık ve standart bir dille konuşulduğunda ana noktaları anlamak; seyahatte karşılaşılan çoğu durumu idare etmek; deneyimlerden, hayallerden ve planlardan söz etmek, görüşlerini kısaca gerekçelendirmek. | 350–400 |
| B2 | Karmaşık metinlerin ana içeriğini anlamak, kendi alanındaki uzmanlık tartışmalarını da; normal bir sohbetin iki taraf için de fazla çaba gerektirmeyeceği kadar akıcı ve kendiliğinden konuşmak. | 500–600 |
| C1 | Zorlu, uzun metinleri anlamak ve örtük anlamları da yakalamak; belirgin biçimde kelime aramadan akıcı ve kendiliğinden ifade etmek; dili eğitimde ve işte etkili biçimde kullanmak. | 700–800 |
| C2 | Duyduğun ya da okuduğun hemen her şeyi zahmetsizce anlamak; kendini kendiliğinden, çok akıcı ve kesin biçimde ifade etmek, ince anlam farklarını açıkça ortaya koymak. | 1.000–1.200 |
Bir seviye her zaman bir basitleştirmedir. Avrupa Konseyi’nin kendisi, “B2” gibi bir cevabın – hatta “anlamada B2, konuşma ve yazmada B1” gibi bir cevabın – çok katmanlı bir profili örttüğünü yazar.[1] Farklı becerilerde farklı seviyeler, CEFR’de açıkça öngörülmüştür.
Bütün seviyeler eşit büyüklükte mi?
Hayır. Bu en açık biçimde ortada görülür: Avrupa Konseyi’ne göre B2, B1’in ne kadar üstündeyse A2 de B1’in o kadar altındadır.[1] Oraya giden yolu, orta seviyenin bir “yayla”sı üzerinde yavaş ama istikrarlı bir ilerleme olarak tarif eder – ta ki B2’de insan “bir yere vardığını” fark edip her şey farklı görünene kadar: Görüşlerini savunabilir, artıları ve eksileri tartabilir, dili konuşanlarla iki taraf için de yorucu olmadan sohbet edebilir.[1]
Yani aylardır B1’de neredeyse hiç ilerlemediğini hissediyorsan, bu bir şeylerin yanlış gittiği anlamına gelmek zorunda değil. Avrupa Konseyi’ne göre B1’den B2’ye giden yol, A2’den B1’e giden yolun tamamı kadar uzundur.
C2 – yani bir anadili konuşanı gibi mi?
Hayır. Avrupa Konseyi, C2’nin idealize edilmiş bir anadili konuşanıyla “hiçbir ilişkisi” olmadığını açıkça belirtir; seviyeler geliştirilirken böyle kavramlar ölçüt alınmamıştır. C2, çok başarılı öğrencileri öne çıkaran kesinliği, yerindeliği ve kolaylığı tarif eder.[1]
Telaffuzda da durum benzerdir: Bunun ölçeği, tamamlayıcı cilt için baştan geliştirildi, çünkü eskisi idealize edilmiş anadili konuşanı imajını pekiştiriyor gibiydi. Artık en önemli ölçüt anlaşılırlıktır – karşındakinin seni anlamak için ne kadar çaba harcadığı. C2’de bile başka dillerden gelen bir aksan kalabilir, yeter ki anlaşılırlığı etkilemesin.[1]
Bir seviye ne kadar sürer?
Cambridge, İngilizce için seviye başına yaklaşık 200 rehberli öğrenme saati verir, yani ders ve rehberli çalışma. Sıfırdan sayıldığında bu, B1’e kadar kabaca 350–400, C1’e kadar 700–800 saat eder. Sınav kurumu bu rakamların yalnızca yol gösterici olduğunu vurgular. Gerçekte ne kadar süreceği, başka etkenlerin yanı sıra ön bilgilerine, ne kadar yoğun çalıştığına, yaşına ve ders dışında dille ne kadar temas ettiğine bağlıdır.[2]
Dilin kendisinin ne kadar önemli olduğunu ABD Dışişleri Bakanlığı’nın dil okulunun (FSI) deneyime dayalı rakamları gösterir. Orada anadili İngilizce olan diplomatlar tam zamanlı öğrenir – haftada 23 saat ders ve 17 saat bireysel çalışma. Hedef seviyeye kadar FSI, İspanyolca ya da Fransızca için 30 hafta, Arapça, Çince, Japonca veya Korece için 88 hafta öngörür.[6] Bir dili neyin zorlaştırdığını Dünyanın en zor dili hangisi? makalesinde bulabilirsin.
Küçük bir hesap: Her gün 30 dakika çalışan biri bir yılda 180 saati biraz aşar. Bu, Cambridge’in bir seviye için verdiği rakamla aynı büyüklüktedir – gerçi o rakam ders ve rehberli çalışmayı esas alır ve İngilizce için geçerlidir.
Hangi iş için hangi seviye gerekir?
Birçok kişi için seviye bir merak konusu değil, bir şarttır. Almanya ve Avusturya’da kanunda bile yazar. Almanca terimleri olduğu gibi veriyoruz, çünkü makamlar bunlarla çalışır:
| Nerede | Ne isteniyor | Seviye |
|---|---|---|
| Almanya, Oturum Kanunu (AufenthG) | einfache Deutschkenntnisse – “basit” Almanca bilgisi | A1[7] |
| Almanya, Oturum Kanunu (AufenthG) | hinreichende Deutschkenntnisse – “yeterli” Almanca bilgisi | A2[7] |
| Almanya, Oturum Kanunu (AufenthG) | ausreichende Deutschkenntnisse – “yeterli düzeyde” Almanca bilgisi | B1[7] |
| Almanya, Oturum Kanunu (AufenthG) | gute Deutschkenntnisse – “iyi” Almanca bilgisi | B2[7] |
| Almanya, Oturum Kanunu (AufenthG) | Almancaya “hâkim olmak” (beherrscht die deutsche Sprache) | C1[7] |
| Almanya, vatandaşlık | B1 seviyesinde dil sınavı | B1[3] |
| Avusturya, vatandaşlık | B1 seviyesinde Almanca (Entegrasyon Anlaşması, Integrationsvereinbarung, Modül 2) | B1[4, 5] |
Seviyemi nasıl öğrenirim?
Tanınan bir sertifika yalnızca sınavla alınır. Ama dürüst bir öz değerlendirme için Avrupa Konseyi bir öz değerlendirme tablosu yayımladı: dinleme, okuma, konuşma, yazma, karşılıklı konuşma ve dil aracılığı için A1’den C2’ye kısa “yapabilirim” cümleleri.[1] Tabloyu satır satır gözden geçir ve her satırda sana gerçekten uyan en yüksek seviyeyi işaretle.
Kaynaklar
Metindeki köşeli parantez içindeki sayılar bu listeye işaret eder.
- Council of Europe (2020). Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment – Companion volume. Council of Europe Publishing, StrasbourgAvrupa Konseyi’nin CEFR’ye (aslı 2001) resmî tamamlayıcı cildi. Genel ölçek s. 175, seviyelerin belirgin özellikleri s. 173–175, C2 ve “anadili konuşanlar” s. 37, profiller s. 38, öz değerlendirme tablosu Ek 2.
- Cambridge University Press & Assessment. Guided learning hours. Cambridge English destek sitesi (erişim: 22 Ekim 2026)Sınav kurumunun İngilizce için yol gösterici rakamları: sıfırdan başlayarak toplam ders ve rehberli çalışma saatleri, “yalnızca yol gösterici olarak”.
- Bundesrepublik Deutschland. Staatsangehörigkeitsgesetz (StAG), § 10 Abs. 1 Nr. 6 und Abs. 4. gesetze-im-internet.de (erişim: 22 Ekim 2026)Kanun metni (Almanca); istisnalar arasında 16 yaşından küçük çocuklar ve ağır mağduriyet durumları var (fıkra 4a).
- Republik Österreich. Staatsbürgerschaftsgesetz 1985 (StbG), § 10a Abs. 1 Z 1. Avusturya Federal Hukuk Bilgi Sistemi (RIS), erişim: 22 Ekim 2026Kanun metni (Almanca); Almanca bilgisi şartı için Uyum Yasası’nın (IntG) 7. maddesinin 2. fıkrasının 2. bendine atıf yapar.
- Republik Österreich. Integrationsgesetz (IntG), § 7 Abs. 2. Avusturya Federal Hukuk Bilgi Sistemi (RIS), erişim: 22 Ekim 2026Kanun metni (Almanca): Modül 1 = A2, Modül 2 = B1.
- U.S. Department of State, Foreign Service Institute. Foreign Language Training. state.gov (erişim: 22 Ekim 2026)ABD Dışişleri Bakanlığı’nın dil okulunun deneyime dayalı rakamları: ILR ölçeğinde 3 düzeyine (konuşma + dinleme) kadar geçen haftalar, tam zamanlı, anadili İngilizce olanlar için.
- Bundesrepublik Deutschland. Aufenthaltsgesetz (AufenthG), § 2 Begriffsbestimmungen, Abs. 9–12. gesetze-im-internet.de (erişim: 22 Ekim 2026)Kanun metni (Almanca); Almanca terimler makalede asıllarıyla verilmiştir.
Bu makale nasıl hazırlandı
Almanca aslından yapay zekâ desteğiyle çevrildi. Yapay zekâ desteğiyle araştırıldı ve taslağı hazırlandı; yayımlanmadan önce her ifade belirtilen kaynaklarla tek tek karşılaştırıldı. Kapak görseli yapay zekâ ile üretilmiş bir illüstrasyondur. Sorumlu: Inan Software OG, Viyana. Bir hata mı buldun? support@limny.app adresine yaz – düzeltmeler tarihleriyle birlikte makalenin altında yer alır.
